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作者:左汶骏     时间:2019-03-27

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记者在和平北大街、青年大街等外语辅导机构里看到,报考雅思、托福辅导班者,大学一、二年级的学生占多数。和平北大街外语辅导机构的工作人员告诉记者,近两年来补习外语的大学生年级都比较低。

7月23日23:00后,陕西省招办公布了第二批本科计划尚未完成的缺额信息,请考生登录“陕西招生考试信息网”(www.sneac.com)或到县(区)招办查询。需要征集志愿的院校招生计划总缺额8441名。其中文科140所院校缺额2664名;理科194所院校缺额5777名。达到二批录取控制分数线、截止到7月23日23:00尚未被录取的考生,须在7月25日14:00前完成网上征集志愿填报,25日18:00前到县(区)招办或其指定的地点签字确认征集志愿信息。

  北京外国语大学近日公布了2008年本科生统一招生计划:全国计划招生569人,其中在北京招生计划数为94人,文理生各占一半。除统一招生外,北京外国语大学小语种提前招生在北京招生计划数为52人。

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  独立学习的意识和能力

这样,不仅不怕小孩打吊针时玩输液滴斗带来的安全隐患,更大大降低了急救伤病人员时出现慌乱状态和运输途中的颠簸而可能造成的危险。

8月29日,记者赴江西省抚州市采访,欣喜地了解到,学校已做好开学各项准备,确保不让一个孩子因灾失学、因灾辍学。

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  邹友峰也表示,扩招以来高等教育大发展的历史性成就,充分证明高校与银行间合作是一件“利在当代、功在千秋”的善举,对提高整个中华民族的科学文化素质,发挥了巨大的作用。在新的历史条件下,进一步深化银校双方合作的方法、途径与范围,实现高校和银行的“双赢”,对巩固我国高等教育大众化发展的成果,具有重要意义。当前,单靠政府的财政投入,仍不能保证高校又好又快的发展,高等教育仍需要银行业的大力支持。

  不仅是中国,其他国家也在进入新世纪后开始了新一轮教育发展战略规划的制订和实施。本期集纳了三个国家在今年推出的重大教育规划,各国面临的问题不尽相同,规划时间有长有短,规划内容有粗有细,以期为读者带来一定启发。——编者

多数考生表示,他们表演自备节目和基本功的测试时间在4至7分钟之间,首先表演自备节目,随即抽签进行基本功测试。器乐测试实行“双盲”原则,整个考试过程拉帘进行,考生与评委见不到面。据了解,艺术生统测分成管乐、弦乐、键盘乐、民乐、声乐、舞蹈、戏剧、书画8个组进行,每组设5至8名评委。根据测试项目不同,分别设计独立的评审表,每位评委持一套表格单独打分。

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种下希望,是我们每个人的责任。用泪水浇灌希望,用行动创造未来。继续搜救被困群众、抓紧救治伤病群众、强化灾区卫生防疫、争分夺秒赶制帐篷、保障灾区群众基本生活、抢修因灾毁损的基础设施,抗震救灾任务还十分艰巨。我们不仅要捐钱捐物帮助灾区群众,更要做好自己的本职工作,一手抓抗震救灾工作,一手抓经济社会发展,全力以赴支援灾区重建。

  小阳梅是跟随进城务工的爸爸妈妈来到成都市红碾小学读书的,来之前她非常担心新学校的老师和同学会看不起她这个农村孩子,但是没多久,小阳梅就变得自信、快乐起来,她告诉爸爸妈妈:“在红碾,我非常快乐!”和小阳梅一样有着幸福生活的农民工子女在红碾有近300人,占到了学生总数的一半。  其实,在2004年6月以前,红碾小学还只是一所占地不足3亩的微型村小,80的教师只有中师学历。仅仅是一个暑期之后,占地14亩的新校园就展现在前来报到的学生面前,不但漂亮的教学楼拔地而起,来自名校的姚敏走马上任做了红碾小学校长,从实验小学、泡桐树小学等市内名校引进的8名优秀教师也在开学前到岗。青羊区把这所改造后的学校定位为专门招收农民工子女的学校。硬件、软件的倾力打造使这所原来的村小发生了巨大的变化,被人们誉为成都市青羊区的第一所“星级民工子弟学校”。  记者在采访中发现,在成都,像红碾小学一样发生变化的学校有很多,像青羊一样有着独特的推进教育均衡发展的模式也有若干。在成都市多举措强势推进教育均衡发展的大背景下,因为有了这些不同的模式,因为有了在不同模式带动下学校发生的巨变,成都市在推进义务教育均衡发展道路上迈出了坚实的步伐,也走出了一条因地制宜推进义务教育均衡发展的新路。上篇:教育“三农”得到前所未有的关注  成都是典型的大城市带大农村,市辖19个区(市)县和一个国家级高新技术开发区,人口1060万,其中农业人口606万。1999年,成都成为四川省第一个实现“普九”的地区;2005年,又率先普及高中阶段教育。在义务教育特别是基础教育实现普及后,基础教育发展的重点应该放到哪里?这成为成都教育需要回答的问题。  全力推进城乡教育一体化!经过认真论证,市委、市政府以对农村教育强有力的关注和推进姿态,提出了成都教育新的发展方向,并将其作为贯彻党中央、国务院关于构建和谐社会、建设社会主义新农村精神,统筹城乡经济社会发展的具体举措。农村学校、农村教师、农村的教育质量被作为教育上的“三农”摆在了成都教育发展的重要位置。  如何推进义务教育均衡发展?成都采用的是一种由外而内,又由内而外的双循环渐进模式。  由外而内:从关注“设施”到关注“人”  这个所谓的“外”,是指成都以大手笔推进的两大工程:“农村中小学标准化建设工程”和“农村中小学现代远程教育工程”。  当成都第一所完成标准化建设的九年制学校——蒲江县大塘中学展示在记者面前时,我们实在难以相信这是一所农村学校。占地46.2亩的学校,可容纳27个教学班,满足400名学生住校。包括网络教室、音体美设施和语音室等全新的教学设备全部是由政府出资购置的。教育资源的丰富、校园环境的改善带动了学校办学水平的快速提升。  大塘中学的改变得益于成都实施的“农村中小学标准化建设工程”。成都市委、市政府提出用2至3年时间,投资10亿元,完成对全市农村中小学的校点布局调整和410所农村中小学的建设任务。从2004年6月正式启动到现在,开工建设的项目学校342所,完工150所。按照工程进度,2007年春节前,将完成所有建设任务。  我们了解到,成都市将在2006年全部完成“校校通”工程,教育信息化和中小学现代远程教育将覆盖全市农村中心校以上所有学校。从2001年起,市本级财政坚持每年安排1000万元中小学信息化建设专项经费。与此同时,还注重开发优质教学资源,引导农村学校广泛运用,初步实现了城乡学校师生同步备课、同步教学、同步考试。  而所谓的“内”,关注的是“人”——教师和学生。  “农村教师专业素质提升工程”在2004年开始实施,工程包括两个计划,一是农村教师专业发展行动计划,为农村初中培养500名、小学培养1000名校级学科骨干教师,分期分批对农村4.5万名教师进行信息技术培训;二是农村教师学历提升计划,规划到2008年,使农村80的小学教师和70的初中教师分别达到专科、本科学历。  “城乡教师互动机制”的建立与完善,让城市教师走进农村学校并发挥重要作用,同时也让农村教师走进城市学校参与教育教学,城乡教师实现了“互动”。从2004年起,城区(城镇)学校每年按专任教师1的比例派教师到农村相对薄弱的学校开展为期1年的服务,教育专家、特级教师、学科带头人等骨干教师纷纷“送教下乡”,带动了农村教师素质的提升。  教育均衡发展,必须解决贫困农民子女和外来务工人员子女读书难的问题。“免费义务教育工程”和“帮困助学工程”的实施,加快了成都推进免费义务教育的步伐。在2005至2006学年,市本级财政安排义务教育“两免一补”专项资金3748万元。2005年,城区共有230所公办学校接收了2.7万名农民工子女。2006年春季起,免除了14个郊区(市)县义务教育阶段学生学杂费和信息技术费。  由内而外:从服务学校到服务社会  所谓“由内而外”,就是扩大学校功能,让教育服务社会。  刘吉中学肄业后就回家务农。1990年,他家赖以生存的土地被征用,刘吉和家人就靠政府的补偿生活。在这样的情况下,刘吉报名参加了青羊区社区教育学院的培训,现在已经成为成都一家公司的物流部员工。为了帮助像刘吉这样的失地农民失地不失业,转变身份再就业,青羊区教育局对他们进行了转岗就业培训,扩大服务范围。这也是青羊构建终身教育体系在学校、家庭和社区之间完美衔接的重要体现。  在成都,通过实施农民教育与培训工程,利用学校的休息日和节假日,坚持教育资源向社会开放,依托农村中小学现代远程教育、发展农民网校,对农村党员、干部和村民进行培训,使农村学校成为教育培训、信息发布、技术推广、就业指导、政策咨询的富民基地。  在“办好一所学校,带动一方文明”的理念推动下,成都教育在社会主义新农村建设中的作用日渐凸显。

非经费保障机制改革学校“一费制”外,除向自愿住校学生收取寄宿费、向自愿在校就餐学生收取伙食费、向跨县(市、区)就读学生收取借读费(进城务工经商农民子女就近入学的除外)和根据自愿原则,按核定价格收取校服费,对未纳入附表所列的课程基础训练、同步教学实践训练、配套图册和教育类期刊等教辅资料和其他代收费,继续实行最高限额控制和在限额内自愿选择的办法,限额标准为每生每期小学一、二年级25元,三至六年级35元,初中55元。

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新华网兰州12月9日电(记者 朱国亮)甘肃省合水县从本学期开始在中小学评选“首席教师”,以激励中小学高级教师更上一层楼。

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