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作者:左移湘     时间:2019-03-17

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80后这代年轻人真是不走运,赶上了一个幼儿教育收费贵的时代,不仅要当房奴,还要当幼儿园奴。虽然一个月涨上两三百元似乎不高,但一年下来就是两三千元的负担。年轻的家长从孩子一出生,事事都需要拿钱,到幼儿园阶段,负担又陡然加重,怎能不民怨丛生?

 [主持人]近日,新任教育部长袁贵仁提出要抓好义务教育均衡发展的五个重点环节,而在一定时期内,城乡、城际差别会依然存在,这种情况下如何推进义务教育均衡发展? [杨念鲁]推进义务教育当前看来还存在着很多的客观和主观方面的问题,大概归纳起来一是受经济社会和社会条件发展的制约,特别是缩小城乡之间、校际之间和区域之间差距的任务比较艰巨。二是很多地区,特别是西部民族地区义务教育刚刚普及,巩固提高的任务还很重。三是不少地区义务教育质量还存在一定差距。四是一些地方政府在评价学校的时候往往不把均衡发展作为重要指标,这也是需要改进的地方。五是不可否认很多家长在教育理念和发展上还存在一些误区,这也是推进义务教育中比较大的制约因素。

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据记者了解,目前,全国的独立学院主要有以下几种举办形式:(1)公立高校与地方政府或国营企业单位合作创办的;(2)公立高校与民营企业单位合作创办的;(3)公立高校与民办高校合作创办的;(4)公立高校与公立大专、中专合作创办的;(5)公立高校与港澳台同胞或海外侨胞合作创办的。在这几种形式当中,公立高校与民营企业(民营企业家)合作创办的独立学院最具有代表性。

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一个学校要有核心的办学理念、核心的精神文化、核心的价值认同。顺便说一下,我们现在不缺乏理念,有时候是“理念”泛滥。我们缺少的是清晰的、坚定不移的、能够被团队所认同、理解又能转化为教师和员工行为的那种理念。我在一篇《赢在行动》的小文章中提到,当代著名的管理学家,通用电气公司前任总裁韦尔奇在提到所谓价值观时说过,“这其实是一种极其无用的训练方式,毫无针对性。许多公司也这样培训他们的高层管理人员,通常是杜撰一条叫起来很崇高的标语,并悬挂在公司大厅。这样做的结果往往是老生常谈,只会让员工感到无所适从,或者愤世嫉俗”。其实我们需要的是核心理念,它沉浸在学校文化之中,体现在共同愿景中,表现在行为方式里,它必须坚持不懈。在我们学校,我们把它归纳为:人格本位、学生至上、健康第一。

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